Author&Teacher: Thomas Jerome Baker

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Informe analizó factores que inciden en desempeño en América Latina. por Trinidad Frei (Santiago) Fuente: La Tercera ¿Cuna o escuela? Estimar si el rendimiento académico de los escolares se debe al aporte de las escuelas o de las condiciones socioeconómicas del hogar fue uno de los objetivos de un estudio de la U. Alberto Hurtado y de la U. Autónoma de Madrid, con datos de 15 países de América Latina.

El resultado: en Chile, las escuelas figuran entre las que menos inciden en el rendimiento.

En otras palabras, pesa más la cuna.

En el país, los colegios son responsables de sólo el 13% del rendimiento de los alumnos en matemáticas y de 11% en lectura entre los alumnos de tercero básico.

En promedio, en la región la escuela aporta con el 21% del rendimiento de matemáticas, mientras en Argentina, Colombia, Ecuador y Panamá la cifra oscila entre 20% y 30%.

En Brasil, las escuelas son responsables de 21% del desempeño de los alumnos.

Por el contrario, en Cuba, el país con los mejores índices, la cifra llega al 46%.

¿Y la cuna? Sigue leyendo…

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