Author&Teacher: Thomas Jerome Baker

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24 de julio de 2012 - Fuente: El Dínamo por Jimena Saavedra Si bien el gobierno se encuentra concentrando sus esfuerzos para mejorar las facultades de pedagogía hacia la modernización Si las facultades de Educación funcionan sin acreditación y pueden enseñar lo que se dé la gana no seamos tan lapidarios con los vergonzosos resultados de la Prueba Inicia. Si bien el gobierno se encuentra concentrando sus esfuerzos para mejorar las facultades de pedagogía hacia la modernización de las carreras, aquello debe estar alineado con el profesor chileno que queremos formar.

Pero si de verdad queremos llevar a los mejores profesores a la educación pública, no sólo nos tenemos que enfocar en los incentivos económicos. También es necesario redireccionar la formación universitaria hacia competencias específicas que permitan a los profesionales enfrentar mejor preparados el desafío de enseñar en entornos vulnerables.

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